miércoles, 17 de diciembre de 2014

HeadHunting

¿Qué es el Headhunting?

El Headhunting es un método de selección de personal en el que el “headhunter” o “cazatalentos” realiza una búsqueda directa del perfil que le han solicitado sin que el candidato tenga la necesidad de buscar trabajo y se haya dirigido a éste previamente.


Actualmente muchas empresas deciden externalizar la selección de personal a consultoras especializadas enHeadhunting.
Este método es utilizado especialmente para perfiles directivos, mandos intermedios o perfiles escasos en el mercado (p.e: determinados perfiles informáticos).





El proceso que sigue el headhunter para cubrir la selección es el siguiente:
  1. Realiza una toma de perfil: Solicita al cliente información sobre el puesto (formación, experiencia profesional, condiciones salariales, etc.).
  2. Selecciona las fuentes de reclutamiento: Pueden ser el uso de redes profesionales (Xing, Linkedin, Viadeo), contactos o la búsqueda de candidatos en empresas de la competencia. En esta última, elheadhunter se pone en contacto con empresas de la competencia con el objetivo de localizar el nombre de la persona que ocupa el puesto que quiere cubrir. Para conseguirlo inventa una excusa que le permitirá llegar a la persona deseada (p.e: Les llamo de una empresa proveedora de material de oficina… ¿me podría facilitar el nombre del Responsable de compras?).
  3. Explica el perfil del puesto y solicita información al candidato: Una vez que logra contactar con la persona en cuestión, le explica el perfil del puesto y en caso de ser de su interés, le solicita el currículum. Llegado a este punto, es común que el headhunter no informe sobre qué empresa se trata. Ante esto, no hay por qué desconfiar. En ocasiones se hace por confidencialidad o únicamente para que el candidato no se dirija por su cuenta a la empresa cliente.
  4. Realiza las entrevistas oportunas: Pueden ser curriculares o por competencias. De los candidatos que elige como finalistas elabora un informe para transmitirlo al cliente.
  5. Presenta los finalistas al cliente: Los aspirantes realizan una entrevista con la empresa. La última palabra y la decisión final la tendrá ésta.

"A pesar de que parezca un proceso simple, el Headhunting puede resultar sumamente complejo, especialmente porque los candidatos, en la mayoría de veces, están trabajando y no se plantean comenzar un nuevo proyecto profesional."

Fuente: http://www.elcurriculum.com

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martes, 16 de diciembre de 2014

PNL APLICADO AL DESARROLLO DE TU TALENTO

TIPS PARA EL DESARROLLO PROPIO DEL TALENTO

  • Conoce tu talento: conócete a ti mismo. Si no estás realizado en tu trabajo, estudios o profesión, probablemente no estés haciendo aquello para lo que eres bueno. Recuerda, observa en qué te gusta invertir tu tiempo, en qué te podrías pasar muchas horas sin sentir cansancio, qué te entusiasma. Hazlo tuyo.
  • Aprende a reírte: de ti mismo, de las situaciones, de la vida. ¿Cuántas veces al día te ríes? ¿O a la semana? Reírse alivia estrés, genera endorfinas, te ayuda a concentrarte y ser más eficiente. Te mantiene joven y saludable.
  • Cometer errores es parte del proceso: si no has cometido errores, no lo estás haciendo bien. Todo lo que vale la pena, va a tener procesos de aprendizaje y ensayo, en donde lo vas a arruinar, y eventualmente, lo vas a lograr.
  • Aprende a decir "no": si quieres algo, tendrás que renunciar a algunas cosas, hacer sacrificios, organizar tu tiempo, ponerte metas, seguir tus propias reglas y lineamientos.
  • Ordenar tu lista de prioridades: si te organizas bien, harás un buen trabajo, porque tendrás una estructura que seguir para tu mayor beneficio y el del desarrollo de tu talento.
  • Sigue tu corazón: si sueñas con hacer algo que no te ha permitido el mundo de afuera alcanzar, entonces te has ignorado a ti mismo y es hora de escucharte.
  • Sé flexible: parte del aprendizaje es dejarte fluir. La rigidez y la perfección pueden hacerte más duro el camino. Si algunas cosas no salen exactamente como las planificaste, déjalas fluir, porque a veces nos sorprenden mejores resultados de los que habíamos diseñado.
  • Acepta el hecho de que no puedes ser el primero en todo: esto te hará la vida mucho más fácil y placentera. En la estructura social siempre hay alguien arriba y siempre hay alguien debajo. Así es.
  • Intenta sentirte cómodo con lo incierto y lo ambiguo: no son necesariamente terribles, algunas veces nos podemos dejar sorprender, otras veces no sabremos lo que va a ocurrir... pero como dicen por ahí: Menos mal no tenemos tanto poder, se pueden imaginar qué responsabilidad.
  • Aprende a relajarte: trabaja duro, enfrenta tus retos, cumple tus metas, haz los sacrificios que necesites hacer y después, descansa. Parte del equilibrio es saber recuperar las energías cuando es el momento de hacerlo.
  • Aprende a aceptar elogios: si eres bueno en algo, disfrútalo. Si las demás personas te reconocen bueno, agradécelo. Es tu privilegio, tu regalo, recíbelo.
  • Entiende que eres diferente: Si tú tienes un talento y se te hace fácil, es a ti, no necesariamente a los demás. Puedes guiar y enseñar a otros, pero probablemente no les sea tan fácil como a ti, no te frustres y no los hagas sentir incómodos.
  • Disfruta: si ya estás viviendo tu sueño, disfrútalo y aporta a los demás. Al ver a una persona feliz, realizada y ocupada que, con el solo hecho de estar en donde tiene que estar, enseña un camino de optimismo a los demás. Además, les compartes el secreto de que se puede ser feliz, seguir tus sueños, usar tus talentos y además que te paguen bien por ello.
FUENTE: 

Dagmar Polasek

Psicología General




CURSO: PNL APLICADO AL DESARROLLO DE TU TALENTO


8 Y 9 DE ENERO 2015

Objetivo
Identificar los talentos que conviertan las capacidades natas y desarrolladas en capacidades para lograr metas y objetivos, mediante herramientas estratégicas que permitan mantener una visión que inspire con optimismo, entusiasmo, creatividad y pasión, para potencializar el desarrollo y desempeño personal y profesional

Horario: 9:00 a 13:00 hrs.
Duración: 8 hrs.
Inversión: $2,300 más IVA ,10% de descuento en la participación de dos o más personas de una misma empresa.
Av. Chapultepec No. 15, Piso 16 A, Torre Chapultepec, Col. Ladrón de Guevara

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Contenido Temático
Alcances de la aplicación de los talentos administración
- El talento en expresiones constructivas
- Identificar los Talentos puestos en práctica y aquellos no aprovechados en el desempeño personal y profesional
- Hábitos que limitan el crecimiento integral de la persona y hábitos que construyen mejoras personales
- Talentos para Comprender, entender y atender diferentes escenarios
- Objetivos y estrategias basadas en el talento y la experiencia
- La pasión que define la estrategia en lo que hacemos y en lo que queremos

Competencias de aprender a aprender
- Iniciarse en el aprendizaje y ser capaz de continuarlo de manera autónoma.
- Poder desenvolverse en la incertidumbre aplicando la lógica del conocimiento racional.
- Admitir la diversidad de respuestas posibles ante un mismo problema y encontrar motivación para buscarlas desde distintos enfoques metodológicos.

El Talento como Autonomía e iniciativa personal
- Capacidad de transformar las ideas en actos.
- Habilidades para proponerse objetivos, planificar y gestionar proyectos
- Estructurar nuevas ideas o buscar soluciones y llevadas a la práctica para una visión estratégica.

El equilibrio personal en el Manejo de Talentos
- El impacto de la baja o alta autoestima
- Como prever confusiones que atenten a nuestros talentos
- Factores de una persona equilibrada
- La 5 “A” del equilibrio personal
- La Inteligencia emocional aplicada
- Identificar y resolver situaciones complejas o problemáticas
- Revertir la percepción de la situación
- Reorientar la energía emocional
- Reforzar la actitud
- Negociar la resistencia al cambio
- Emprender acciones con talentos
- La capacidad creativa como estilo de vida.

viernes, 12 de diciembre de 2014

Hoshin Kanri


Todos reconocemos que los japoneses son simples y directos y no echan rollo. Cuando hablamos de planeación estratégica y de indicadores nos interesa lograr el resultado, no perdernos explicando el porque no pudimos.
Planeamos para:
- Definir objetivos.
- Elaborar planes concretos
- Encontrar indicadores medibles y entendibles,
- Comunicar eficientemente objetivos y planes al interior de
empresa,
- Trabajar en equipo y cumplir los objetivos.
Parecen muchas cosas a la vez. Podrías pensar que toma meses o años adquirir los conocimientos de planeación estratégica que se necesitan para lograrlo.
Afortunadamente, no es así. Planear no es tan complejo como parece. Ya los japoneses nos simplificaron el camino con Hoshin Kanri, un método de planeación estratégica y de mejora que utilizan empresas de todo tamaño, y que bien aprendido, nos permite en poco tiempo planear estratégicamente.
Para aplicar Hoshin Kanri (*) es necesario utilizar algunas técnicas de calidad japonesa, un buen entrenamiento en la metodología, sentido común y mucha práctica.
En Hoshin Kanri, como en muchas cosas de la vida, para mejorar es necesario saber lo que queremos. Si sabemos lo que queremos Hoshin Kanri nos ayuda a conseguir el objetivo.
En cualquier empresa es ideal que la mejora y la planeación estratégica empiecen en la Dirección General y de allí llegue a las demás áreas, lo cual, a veces no sucede.
Utilizando Hoshin Kanri, sin embargo, podemos mejorar tanto si somos la dirección general como si somos de mandos medios.
Los 5 puntos clave que tenemos que definir en nuestro proceso de mejora usando Hoshin Kanri son los siguientes:
- Objetivo,
- Meta,
- Estrategia,
- Indicador y
- Persona Responsable.
Fuente: www.datateam.com.mx/
Objetivo
El participante obtendrá los conocimientos para implementar el despliegue de estrategia, esto es, tomar la planeación estratégica de la empresa para bajar al nivel de indicadores de desempeño y diseñar una metodología acorde a las necesidades y recursos de la empresa para que todo el personal trabaje alineado a la estrategia que tiene la organización.
Horario:  15:00 a 19:00 hrs. 
Duración: 8 hrs.
Inversión: $2,300 más IVA ,10% de descuento en la participación de dos o más personas de una misma empresa. 
Av. Chapultepec No. 15, Piso 16 A, Torre Chapultepec, Col. Ladrón de Guevara
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Capacitación de personal

Elaborar un programa de inducción de personal

Como hacer un programa de inducción perfecto de nuevos colaboradores a la empresa?

Objetivo:
u Contar con los lineamientos, herramientas, y técnicas necesarias para  elaborar un programa de inducción perfecto, de los nuevos colaboradores a nuestra empresa.
u …Hacerlo…para ponerlo en práctica.

Contenido:
uIntroducción (8 temas) a desarrollar.
uHistoria de la organización (3 temas) a desarrollar.
uPersonas importantes en la organización (2 temas) a desarrollar.
uPolítica de la organización (4 temas) a desarrollar.
uLos beneficios (7 temas) a desarrollar.
uRevisiones del rendimiento (4 temas) a desarrollar.
uOtros recursos (3 temas) a desarrollar.
uDocumentos necesarios (2 temas) a desarrollar.
uConclusiones (3 temas) a desarrollar.

Lugar sede:
u Nosotros estamos en la mejor disposición de ir al lugar sede que Uds.  decidan,  con  el objeto de que se realice  en el lugar más  conveniente  para su empresa,  además con horarios y fechas que se ajusten a  sus necesidades.
u Es recomendable hacerlo en fines de semana, fuera de las instalaciones de la empresa, como parte de un programa integral de motivación hacia el personal responsable de la selección de personal,  con todas las empresas del grupo, ó sucursales, ó C.D´s.,etc. de toda la organización; donde se realice contrataciónde personal.

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Dirigido a:
u Directivos y gerentes de área, jefes de departamento de recursos humanos ó personal, coordinadores de RRHH.
u y todos aquellos que realizan; Selección de personal,

Tiempos:
u El curso tiene duración de 10 horas las cuales podrán ser distribuidas en los tiempos más convenientes para nuestros distinguidos clientes.

Incluye:
uInstrucción y co-instrucción.
uDiploma con valor a curriculum vitae, somos instructores certificados.
uMaterial didáctico.
uManual del participante, para su consulta.
uFormatos.
uDinámicas, ejercicios, prácticas.

Nuestro plus:
u Es que  el  número   de   participantes es  ilimitadoLo  impartiremos  a   tantas  personas decidan  Uds. por  grupo-curso.  

Horario:  9:00 a 14:00 hrs. 
Duración: 10 hrs.
Inversión: $2,850 más IVA ,10% de descuento en la participación de dos o más personas de una misma empresa. 
Av. Chapultepec No. 15, Piso 16 A, Torre Chapultepec, Col. Ladrón de Guevara

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martes, 9 de diciembre de 2014

Cambio norma ISO 9001:2008 a 2015





ISO 9001 está cambiando, conozca más de la nueva revisión


ISO 9001, la norma más popular del mundo para gestión de la calidad, es ahora objeto de revisión, esta revisión asegurará que se mantenga relevante en cuestiones de negocios y los desafíos que las organizaciones enfrentan hoy en día.

El Borrador de Norma Internacional (DIS) se ha escrito con la nueva estructura de alto nivel que es común a todas las nuevas normas de sistemas de gestión. Esto permitirá una fácil integración cuando se implementen más de un sistema de gestión. Se espera que la Norma final se publique a finales de 2015.

Con las organizaciones comenzando a considerar cómo esta revisión impactará a sus negocios, BSI está desarrollando una serie de eventos regionales donde también se explicará la nueva estructura de alto nivel y cómo todo esto en conjunto cambiará la forma de gestionar estándares en su organización.
Temas Clave
• Proceso de desarrollo de las normas ISO
• Progreso a la fecha
• Introducción a la estructura de alto nivel (Anexo SL) y que significa para su organización
• Cambios clave en base al Borrador de Norma Internacional (DIS)
• Tiempos de la revisión
• Cómo preparase para la revisión
Fuente: http://www.bsigroup.com.mx

ACTUALIZACIÓN DE LA NORMA ISO 9001:2008 A 2015
OBJETIVO:

El participante conocerá los cambios realizados en la norma ISO 9000:2008 a la versión 2015, para la actualización y mejora del Sistema de Gestión de Calidad.
INSTRUCTOR:
Ing. Rosalina Chávez García
- Catedrática de las maestrías en: Ingeniería Industrial, Gestión de la calidad, Desarrollo
Organizacional, Administración y Diplomados varios. (Mayo 2001 - ACTUAL)
- Consultor independiente en la mejora de procesos (2003-ACTUAL)
Consultoría y capacitación a empresas en cuanto a optimización de procesos.

16 y 17 de abril de 2015
Horario: 15:00 a 19:00 hrs.
Duración: 8 hrs.
Inversión: $1,940.00 más IVA, 10% de descuento en la participación de dos o más personas de una misma empresa. Aceptamos pagos a través de Paypal.
Av. Chapultepec No. 15, Piso 16 A, Torre Chapultepec, Col. Ladrón de Guevara. Guadalajara, Jalisco, México.

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Entrevista de empleo (El arte de observar)

EL ARTE DE OBSERVAR


No solo comunicamos con las palabras (verbalmente). Dentro de la
situación de entrevista, el entrevistador debe tener la capacidad de
observar y escuchar lo que dice la persona con su mirada, movimientos
de manos, pies, postura, contacto visual y actitud en general.
Tipos de conductas de los Buscadores de empleo (entrevistado)
Los entrevistados pueden comportarse de diferentes maneras según su
tipo de personalidad:
1. Defensivo. Es aquel que se sienta con los brazos y las piernas
cruzadas, manteniéndose a la expectativa.
2. Desafiante. Es aquella persona que se sienta con desenfado, como
si tomara posesión del momento
de la entrevista, se echa para tras y cruza la pierna, se conserva
erguido y comunica con su expresión corporal: “Este soy yo”,
¡extrovertido y seguro!.
3. Tímido. La persona esta tensa, extiende la mano al saludar,
conservando el codo cerca del cuerpo, no aprieta la mano, sus
movimientos son inseguros. Expresa sumisión y pasividad.
4. Tenso. Es aquel que se conserva rígido, se sienta erguido y en
ningún momento descansa su espalda en el respaldo de la silla, los
brazos se encuentran semiextendidos, trasmitiendo la sensación de
poca flexibilidad, le sudan las manos. Se conserva atento y con
temor de emitir más información de la que considera conveniente.
5. Ansioso. Son aquellas personas que presentan movimientos que
denotan angustia, siente el deseo de salirse rápidamente del trance
de la entrevista. Se conservan sentados, en el borde del asiento,
mueven las manos tocándose la cara o se limpian el sudor de las
manos en las piernas.


6. Desparramado. Es el que se acomoda en el asiento como si fuera a
acostarse en él, quizá conforme transcurre el tiempo se relaja. Sus Manual de Entrevista por competencias SNEGRO
respuestas carecen de autocritica, despistado y puede actuar de
manera indiferente.
7. Deshonesto. Es una persona que tiende a alterar documentos,
oculta trabajos anteriores. Es una persona con adicciones,
problemática laboralmente, socialmente y personalmente.
8. Ostentoso. Es aquel que sus movimientos están destinados a hacer
notar la calidad de su reloj, sus anillos, esclavas, plumas, etc., Todo
su comportamiento corporal tiene el objetivo de impresionar al
entrevistador. Su actitud es “Ve mi éxito y lo que tengo”.
9. Victima. Desea despertar en los demás lastima, provocar la
conducta que salvador por parte del entrevistador, hay que tener
cuidado, por que si caemos en el juego de la victima no estaríamos
haciendo un buen reclutamiento y selección objetiva, sino seria una
decisión manipulada por el sentimiento.
10. Seductor. La actitud corporal que adopta el entrevistado tiene
como finalidad gustar al entrevistador. Son aquellos que tienen muy
forzada la conducta de seducción.
11. Conflictivo. Expresa en sus trabajos anteriores que sus
compañeros eran conflictivos, que existía favoritismo y salió por
recorte de personal. Permanece periodos cortos en sus trabaos. No
hay una continuidad de estudios. Tiene problemas con símbolos de
autoridad y tiene problemas de carácter.
12. Responsable. Es una persona estable, madura, con deseos de
superación, creativa, eficiente, eficaz, ha tenido logros en su vida
laboral, personal y académicamente. Aprende de la experiencia,
toma el trabajo con seriedad.
Fuente: http://snetel.empleo.gob.mx/acercade/Practicas/Manual_GRO.pdf


Información sobre el curso en:

Teléfono: (01 33) 4624 - 2891
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viernes, 5 de diciembre de 2014

PLANEACIÓN ESTRATEGICA

La planeación (o planificación) estratégica es el proceso a través del cual se declara la visión, la misión y los valores de una empresa, se analiza su situación externa e interna, se establecen sus objetivos a largo plazo, y se formulan las estrategias que permitan alcanzar dichos objetivos.
La planeación estratégica se realiza a nivel organizacional, es decir, considera un enfoque global de la empresa, razón por la cual se basa en objetivos y estrategias que parecen simples y genéricos, pero que afectan a una gran variedad de actividades.

Debido también a su carácter organizacional, ésta es realizada por la cúpula de la empresa y proyectada a largo plazo, teóricamente para un periodo de 5 a 10 años, aunque hoy en día en la práctica, debido a los constantes cambios que se dan en el mercado, para un periodo de 3 a un máximo de 5 años.
Otras características de la planeación estratégica son que es móvil y flexible, requiriendo ser revisada cada cierto tiempo para hacerle los ajustes o cambios que fueran necesarios y, a pesar de ser realizada por la cúpula de la empresa, es un proceso interactivo que involucra a todos los miembros de la empresa.
Veamos a continuación cuáles son las etapas que conforman el proceso de la planeación estratégica:

1. Declaración de visión, misión y valores

El proceso de la planeación estratégica empieza por el desarrollo de las declaraciones de la visión, la misión y los valores de la empresa.
La visión indica hacia dónde se dirige una empresa o qué es aquello en lo que pretende convertirse en el largo plazo. La visión responde a la pregunta: “¿qué queremos llegar a ser?”. Un ejemplo sencillo de una declaración de visión es: “Ser la marca líder de autos en el mundo”.
La misión indica el objeto, propósito o razón de ser una empresa. La misión responde a la pregunta: “¿cuál es nuestra razón de ser?”. Un ejemplo sencillo de una declaración de misión es: “Deleitar a nuestros clientes”.
Mientras que los valores son cualidades, principios o creencias que posee una empresa. Algunos ejemplos de valores que las empresas suelen declarar como propios son: innovación, honestidad, desarrollo de los trabajadores, responsabilidad social, y trabajo en equipo.
Desarrollar las declaraciones de la visión, la misión y los valores permite establecer una base sobre la cual establecer los objetivos y formular las estrategias, ya que por ejemplo permite establecer objetivos y formular estrategias que ayuden a alcanzar la visión, que sean congruentes con la misión, y que no vayan en contra de los valores.

2. Análisis externo

Un análisis externo consiste en analizar las diferentes fuerzas o factores que puedan existir en el entorno de una empresa, con el fin de conocer los acontecimientos, cambios y tendencias que suceden en éste.
Algunas de estas fuerzas o factores son:
  • fuerzas económicas: tasa de crecimiento del producto nacional bruto, tasa de inflación, tasa de interés, etc.
  • fuerzas sociales: tasas de fecundidad, tasas de mortalidad, migraciones, etc.
  • fuerzas gubernamentales: regulaciones gubernamentales, leyes de patentes, leyes antimonopolio, etc.
  • fuerzas tecnológicas: nuevas maquinarias, nuevos procesos productivos, nuevos sistemas de comunicación, etc.
  • consumidores: necesidades, gustos, preferencias, deseos, hábitos de consumo, comportamientos de compra, etc.
  • competencia: recursos, capacidades, estrategias, ventajas competitivas, fortalezas, debilidades, etc.
Realizar un análisis externo tiene como objetivo ulterior detectar oportunidades que podrían beneficiar a la empresa, y amenazas que podrían perjudicarla, y así poder establecer objetivos, y posteriormente formular estrategias, que permitan aprovechar dichas oportunidades o hacer frente a dichas amenazas.

3. Análisis interno

Un análisis interno consiste en analizar los diferentes elementos o factores que puedan existir dentro de una empresa, con el fin de conocer los recursos y capacidades con los que ésta cuenta.
Algunos de estos elementos o factores son:
  • en el área administrativa: objetivos, estrategias, políticas, valores, cultura, estructura, planeación, organización, dirección, control, etc.
  • en el área de marketing: ventas, producto, precio, distribución, promoción, publicidad, servicio al cliente, etc.
  • en el área de finanzas: liquidez, rentabilidad, capital de trabajo, activos, pasivos, patrimonio, flujo de efectivo, etc.
  • en el área de recursos humanos: contratación, capacitación, remuneración, incentivos, liderazgo, motivación, desempeño, etc.
  • en el área de producción: disposición de planta, adquisición de insumos, control de existencias, subcontratación, eficiencia, tecnología, etc.
Realizar un análisis interno tiene como objetivo ulterior identificar las fortalezas y debilidades de la empresa, y así poder establecer objetivos, y posteriormente formular estrategias, que permitan capitalizar dichas fortalezas o superar dichas debilidades, pero que a la vez tengan en cuenta los recursos y capacidades de la empresa.

4. Establecimiento de objetivos a largo plazo

Los objetivos a largo plazo son objetivos formulados para un periodo de 3 a 5 años, que suelen estar basados en expresiones genéricas, y que una vez alcanzados suelen definir el rumbo de la empresa.
Algunos ejemplos de objetivos a largo plazo son:
  • ser la empresa líder del mercado.
  • incrementar las ventas.
  • generar mayores utilidades.
  • obtener una mayor rentabilidad.
  • lograr una mayor participación en el mercado.
  • ser una marca líder en el mercado.
  • ser una marca reconocida en el mercado.
Se deben establecer objetivos a largo plazo que permitan aprovechar las oportunidades o hacer frente a las amenazas, y capitalizar las fortalezas o superar las debilidades, pero que a la vez ayuden a alcanzar la visión de la empresa, y tengan en cuenta la misión y los valores de la misma, así como la situación del entorno y los recursos y capacidades con los que cuenta.

5. Formulación, evaluación y selección de estrategias

Una vez que se han establecido los objetivos a largo plazo, la siguiente etapa en el proceso de la planeación estratégica consiste en formular, evaluar y seleccionar las estrategias que permitan alcanzar dichos objetivos.
El proceso de formular, evaluar y seleccionar estrategias suele ser el siguiente:
  • se evalúan los resultados del análisis externo (situación del entorno) y del análisis interno (recursos y capacidades), el enunciado de la visión, la misión y los valores, los objetivos a largo plazo, y las estrategias utilizadas anteriormente, hayan tenido o no buenos resultados.
  • se formula un conjunto manejable de estrategias factibles, teniendo en cuenta la información analizada en el punto anterior, especialmente en lo que respecta a los recursos y capacidades con los que cuenta la empresa.
  • se evalúan las estrategias propuestas, determinando las ventajas, desventajas, costos y beneficios de cada una.
  • se seleccionan las estrategias a implementar o ejecutar, y se clasifican de acuerdo a su prioridad o atractivo.
Algunos ejemplos de estrategias son:
  • la adquisición de uno de los distribuidores o minoristas con los que trabaja la empresa (integración hacia adelante).
  • la adquisición de uno de los proveedores de la empresa (integración hacia atrás).
  • la adquisición de uno de los competidores (integración horizontal).
  • la búsqueda de una mayor participación en el mercado (penetración de mercado).
  • la incursión en nuevos mercados geográficos (desarrollo de mercado).
  • la mejora de los productos (desarrollo del producto).
  • el lanzamiento de nuevos productos (diversificación).
  • la reducción de costos (encogimiento).
  • la venta de una de las divisiones o partes de la empresa (desinversión).
  • la venta de todos los activos de la empresa (liquidación).
  • la formación de una sociedad con otra empresa (empresa conjunta).
En general, se deben formular y seleccionar estrategias que permitan alcanzar de la mejor manera posible la visión y los objetivos a largo plazo de la empresa, pero que así como estos últimos, tengan en cuenta también la situación del entorno y los recursos y capacidades con los que cuenta la empresa.

6. Diseño de planes estratégicos

Los planes estratégicos son documentos en donde se especifica cómo se van a implementar o ejecutar las estrategias formuladas y seleccionadas.
Algunos de los aspectos que se suelen especificar en los planes estratégicos son:
  • objetivos a corto y mediano plazo: cuáles serán los objetivos a corto y mediano plazo (los cuales son objetivos formulados para un periodo de hasta 3 años, y que suelen ser más específicos que los de largo plazo) que permitirán alcanzar los objetivos a largo plazo.
  • estrategias específicas o cursos de acción: cuáles serán las estrategias específicas o cursos de acción que se van a realizar con el fin de alcanzar los objetivos a corto y mediano plazo.
  • asignación de recursos: qué recursos financieros, humanos, físicos y tecnológicos se van a utilizar, y cómo se van a distribuir.
  • encargados y responsables: quiénes serán los encargados y responsables de la implementación o ejecución de las estrategias.
  • plazos de implementación o ejecución: cuándo se implementarán o ejecutarán las estrategias, y en qué tiempo se obtendrán los resultados.
  • inversión o presupuesto: a cuánto ascenderá la inversión o presupuesto destinado a la implementación o ejecución de las estrategias.
En general, los planes estratégicos sirven de guía para la implementación o ejecución de las estrategias, ayudan a tener una mejor coordinación de las actividades necesarias para ésta, y permiten un mejor control y evaluación de los resultados.

7. Implementación de estrategias

El proceso de la planeación estratégica suele culminar con la etapa del diseño de los planes estratégicos; sin embargo, en ocasiones también se considera a la etapa de implementación de las estrategias como parte de ésta, ya que de nada sirve formular estrategias si éstas no se ponen en práctica.
La implementación de las estrategias consiste en poner en práctica los planes estratégicos previamente diseñados (por ejemplo, hacer efectivo la distribución de los recursos y el nombramiento de los encargados y responsables de implementar las estrategias), además de realizar otras actividades necesarias para la implementación.
Pero además de ello, la implementación de las estrategias también suele implicar:
  • la motivación de los trabajadores: gran parte del éxito de la implementación de las estrategias radica en la capacidad para motivar a los trabajadores en el cumplimiento de ésta. Una forma de lograr ello es haciéndolos participar en la mayor cantidad posible de etapas que conforman el proceso de la planeación estratégica, y no solo en la etapa de implementación.
  • el manejo de conflictos: la implementación de estrategias suele generar conflictos debido, por ejemplo, a la disputa por recursos que son limitados o por incongruencias entre los objetivos de dos áreas. Una forma de manejar los conflictos es reuniendo a las partes involucradas para que expongan y discutan sus diferencias.
  • la reducción de la resistencia al cambio: esta etapa suele implicar también un cambio, sobre todo cuando comprende estrategias que buscan cambiar el rumbo de la empresa, y como todo cambio importante, suele generar ansiedad y, por tanto, resistencia a éste en los trabajadores. Una forma de reducir la resistencia al cambio es asegurándose de que los trabajadores sepan bien lo que está sucediendo y las razones de ello.
A diferencia de otras etapas de la planeación estratégica, la etapa de implementación de las estrategias requiere la participación de la mayor cantidad posible de miembros de la empresa, a los cuales previamente se les debe comprometer con todo el proceso, y motivar en el cumplimiento de los objetivos.

7. Control y evaluación de estrategias

Finalmente, la etapa de control y evaluación de las estrategias también suele corresponder a la administración estratégica antes que a la planeación; sin embargo, en ocasiones también es considerada como parte de ésta.
El control consiste en hacer seguimiento a la implementación de las estrategias, con el fin de asegurarse de que las actividades se estén realizando de acuerdo a lo establecido en los planes estratégicos o, en todo caso, que ayuden realmente con ésta.
Mientras que la evaluación consiste en evaluar los resultados de la implementación de las estrategias, con el fin de asegurarse de que se estén cumpliendo los objetivos propuestos, al comparar los resultados obtenidos con los resultados esperados.
Tanto el control como la evaluación implican también tomar las medidas o acciones correctivas que sean necesarias cuando se detectan errores en la implementación o desviaciones con respecto a lo planificado (en el caso del control), o cuando los resultados obtenidos no concuerdan con los resultados esperados (en el caso de la evaluación).
Las medidas o acciones correctivas podrían implicar correcciones en la formulación o implementación de las estrategias, revisiones de la visión, la misión o los objetivos, cambios en el personal encargado de la implementación o una mayor capacitación del mismo, una nueva distribución de los recursos, una mayor inversión y, en último caso, la formulación de nuevas estrategias.
Bibliografía consultada:
Fred R. David, “Conceptos de Administración Estratégica”.

Aumente el poder de su visión mediante el uso de la herramienta: “El tablero Integral de Mando, para el mejor establecimiento de Indicadores (KIP´S)

Objetivo
El participante obtendrá los conceptos y metodología para la aplicación del Balanced Scorecard en cada una de las áreas de su empresa, de manera muy práctica y con procedimientos eficientes.

Horario: 9:00 a 14:00
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